Pues este el inicio de una nueva sección que será una de mis contribuciones a las nuevas generaciones de universitarios.
Publicaré las revisiones de todos (o al menos la mayoría) de sitios para comer en los alrededores de Ciudad Universitaria, así como otros sitios de interés; papelerias, centros de cómputo, etc.
Deseenme suerte en una lucha contra la salmonela.
Pues una vez que expliqué mi indignación con los instaladores de techos verdes expongo el porqué.
Estas jardineras deben cumplir ciertas características para mejorar su desempeño en la urbe de concreto.
En primer lugar deben de ser ligeros, ya que debe considerarse que se han de instalar en construcciones ya existentes y a veces deterioradas. A ¿Qué le denominamos ligero? a un rango entre 100 y 150 Kg por metro cuadrado en mojado.
Por otro lado deben impedir el paso de raíces, líquidos y/o humedad hacia el techo de concreto; el agua captada de las lluvias no debe estancarse.
Ahora, no tan básicos, pero preferibles, es que su instalación sea modular, que se pueda acoplar a otros sistemas verdes, bajo mantenimiento y muy estéticos.
Y en la parte del diseño (estructural), se busca la reducción de materiales y la disminución de la complejidad de estos sistemas.
La parte de ingeniería; en México el desarrollo de tecnología propia para techos verdes es muy limitada y las empresas del ramo se limitan a la distribución e instalación de tecnologías extranjeras.
El cómo encaminar las buenas intenciones de los ingenieros a través de un proceso de diseño (enseñado por el Dr. Leopoldo o el Dr. Borja) debe enfocarse en los siguientes pilares:
El lag educativo de las preparatorias en general, puede ser un factor que justifque los dos años de ciencias básicas, sin embargo llega un momento en la carrera en el que, si uno no piensa dedicarse a la investigación, ya se encuentra más que listo para salir afuera y no solo a la industria nacional, si no la internacional y las oportunidades te seducen para no terminar la carrera.
Considero que existen materias que al separarse la mecánica de la mecánica-eléctrica y al crearse mecatrónica, están por demás en nuestra carrera y deberían de ser optativas. Electrónica básica después de haber llevado análisis de circuitos es una de esas materias que por encontrarse en la segunda etapa del plan de estudios no hace más que quitar tiempo. Toda la evaluación es a partir de proyectos y generalmente los estudiantes de Ingeniería que son joyas para México, se encuentran en una etapa donde comienzan proyectos que les requiere ofrecer un extra.
Hago un paréntesis para algo muy puntual, el ser emprendedor generalmente es algo que he podido ver que pasa cuando uno termina el primer semestre de ciencias de la ingeniería, donde uno aprende cómo aplicar todo lo que sufrió 2 años y el potencial que tiene nuestro país.
Volviendo al tema, cuando uno emprende un proyecto, llega un momento en que te comienza a absorver y el conocimiento que adquieres por la participación en el mismo te lleva mucho más allá de las aulas, te hace autodidacta y te obliga a investigar, diseñar y aplicar nuevos conceptos e ideas. En un momento, estas aprendiendo más en tu proyecto que con las materias que profesores que nunca han tenido un pie fuera de la Universidad pretenden impartir. Llega un momento que, sin ser arrogante, imparte cátedra a este tipo de profesores.
Luego entonces hay un problema, si el alumno aprecia el conocimiento sobre las calificaciones, opta por seguir aprendiendo, creciendo como persona y destinando poco tiempo a las clases y por obvias razones bajando de calificación. Pero el otro que opta por conseguir la mejor calificación posible, se adapta a la forma de pensar de los profesores y su educación y conociemiento adquirido no es por convicción y autocuestionamiento, mas es por simple repetición y memorización al mismo tiempo que emulación del ser de los mentores que pueden o no tener una mente abierta.
Llega este momento en que se distingue a alguien brillante de alguien aplicado, pero la gran pregunta es cómo cuantificas el esfuerzo extramuros de alguien brillante? Si se usa una escala de 0 a 10, se está discriminando al brillante del aplicado, o al oportunista (de maestros trasatlánticos) de los dos primeros, y con todo lo del Nobel que está en boga, creo que la Medalla Gabino Barrera está sobrevaluada, mas no que sea una farza como lo estan siendo los Nobel. Tristemente es dificil de evaluar y es una de mis más grandes dudas…
La gran diferencia, que no es cuantificable, es que los alumnos brillantes no buscan trabajo, terminan en las garras de un headhunter. Los aplicados siempre consiguen trabajo previa entrevista de trabajo. Y los oportunistas terminan con un título, al cual no le hacen honor, ya que terminan haciendo trabajos de escritorio sin relacion a la ingeniería.
Pero regresando al tema del plan de estudios, yo en lo personal hay materias que no tengo idea por que las estoy llevando, no estoy aprendiendo de ellas, en algunos casos los profesores aprenden de mis experiencias en la práctica, y solo me estan o me van a quitar tiempo que podría aprovechar para otra cosa.
Electrónica Básica, ya antes mencionada, Máquinas térmicas que son prácticas de 20 cuartillas, sobre procesos que vi en su completa extensión en Termo Aplicada y aunado a eso son cosas inútiles que termino cuchareando resultados por que los equipos son viejos y no sirven. Seminario de Ingeniería… pues ya estoy haciendo mi tesis…
Dinámica de Maquinaria, que es cinemática 2… Les aseguro que el plan de estudios no da para llegar a vibraciones, cimentación, balanceo, armónicos, motores y amortiguamiento.
Todas esas materias que hacen ahi? No se… pero al menos todos coincidimos en barquear las primeras tres y meter a algun buen profesor para dinámica…
En fin, mi humilde opinión sobre materias que nos hacen perder el tiempo y todos los alumnos nos ponemos de acuerdo para no hacer nada en ellas… No es mexicanidad es pragmatismo.
A raiz de ciertos sucesos que pasaron con un filósofo, bueno, qué podríamos esperar de alguien con una carrera así…
Las sociedades de la Facultad de Ingeniería, de la UNAM, se crearon con la intención de brindar al estudiante de Ingeniería una experiencia más completa y una Formacion Integral al mismo.
Cada una de ellas tiene un objetivo en específico, pero algunas (lo digo por experiencia) pierden su rumbo y desaparecen. Después de dos años en la Sociedad de Energía y Medio Ambiente me he dado cuenta de que la clave de la posteridad para las sociedades es la continuidad; hacer que cada generación sea parte de las sociedades. Aunque también muchas reviven debido al entusiasmo y necesidades de los alumnos.
En general que se hace?
Pues… la verdad no se…
Bueno, es valor curricular, en algunas liberas tu servicio social, ganas experiencia profesional, conoces gente de dentro y de fuera… Lo más chistoso fue cuando me agarraron sin celular, en la Feria de Sociedades y me dicen: Tienes una llamada en servicios académicos de CONAGUA; era alguien importante…
Hoy la SOEMA junto con sus demás hermanas hacen de la FI, la facultad que es la punta de lanza para colocar a la UNAM en los mejores lugares alrededor del mundo y de México.
Héctor Ortiz 